导语：高中三年级的同学在复习地理的时候，或许会感到常识冗杂，不知从何下手。其实只须大家能找出主要问题，大家的复习就会容易多了，那样高中三年级地理复习如何找出主要问题呢? 1、学生的地理基础常见较差 地理所含的地和理两部分，前者较为容易理解和记忆。基础好的同学甚至可以轻松地说出各国的首都名字和主要城市;但后者，也就是关于为何的部分，对所有学习的人来讲都是难题，特别是关于宇宙中的地球、地球的运动和地理意义、大方运动和容易见到的天气系统、世界气候的分布和成因与海水运动等要点，以其抽象性致使格外难于理解和记忆。因此，学生在中学阶段的学习中真的学会的常识很有限，更谈不上前后联系、自成系统。除此之外，经过时间的淡化，当初就没太深入脑海的常识特别是初中所学已经所剩无几，因而到复习时基本上要重新学习一遍。在复习初中一年级世界地理部分时，有些学生甚至需要先讲一遍教程，然后再进行要点的复习串讲。 2、不同层次班级的学生的基础情况差别较大，同一层次班级的学生的基础也参差不齐 因为初中就读于不一样的学校，学生们的基础本身存在着来源于初中阶段的差异：对地理科目，有些学校相对看重，初中阶段和其它课程一样科学、合法地开设，就读于这种学校的学生基础相对较好;有些学校则不然，学生初中阶段对地理的学习基本局限于考试之前背一下，甚至就单凭运势应付考试。现在任教的涵盖A、B、C三个层次的5个班级中，A层次班级的同学多数基础较好，复习中追求全方位、透彻和系统;C层次班级的同学则绝大部分近乎一无所知，学生主要靠记忆两字进行复习，教学中主要强调记忆重点知识;B层次各班的同学则介于两者之间。 3、学生中对地理学习的畏难情绪常见存在 因为对之前的学习没足够的看重，他们在心理上充满了对我们的怀疑，总感觉自己了解得太少，或者记不住，再或者不够全方位，甚至怀疑自己是不是理解了某个要点。当这种怀疑在某一次考试或训练中得到了负面印证，下面则将理所当然地进入更深一步的循环认定我真的不懂。这样周而复始，畏难情绪渐渐加深。 4、在学习技巧上，多数同学多少存在靠背存活的现象 其中，最常见的问题是对地图的陌生。地图作为地理学的第二语言，是整个学习过程中最为要紧的资料之一。关于地图的三要点(比率尺、方向、图例和注记)，复习过程中发现多数学生知之甚少;明确这类最基本的常识后，让他们自己结合地图看图做题，又是一大难点只有极少一部分同学能依据图形形状、经纬度提示、海陆分布或地物(如山脉、河湖、地形、国家轮廓、城市名字等)基本了解地图，大部分同学茫然不知所措。对于地理中相对简单的地这部分，他们最为熟知的学习技巧也只有一个字：背。 此外，对于地理中的理这部分，如经纬线的分布、时间的判断和计算、三圈环流、洋流方向等相对抽象的常识，在理解基础上的记忆对绝大部分同学来讲困难程度太大，因此，他们仍然选择一背到底。 以上就是高中三年级地理复习如何找出主要问题的具体解答，相信大伙在找到了复习办法之后，必然会在地理学习上更进一步，从而在考试中获得理想的成绩。